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微課(Micro Learning Resource),是指運用信息技術按照認知規律,呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻(課例片段),同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源,它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此,“微課”既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源,又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。
微課程(microlecture),是運用建構主義方法化成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內容。微課程具有完整的教學設計環節,包含課程設計、開發、實施、評價等環節。微課程屬于課程序列。從課程論的觀點來看,課程包括課程設計、課程開發、課程實施、課程評價等四大范疇。我們平常的教學工作,屬于課程實施與評價。微課程教學法認為,微課程是云計算、移動互聯環境下,有關單位課時教學活動的目標、任務、方法、資源、作業、互動、評價與反思等要素優化組合為一體的教學系統。因此,使單位課時教學活動具有了設計、開發、實施、評價的性質,即把單位課時教學活動課程化了。而微課,只是微課程配套資源之一。可見,微課程中包含著微課,微課被包含于微課程之中,兩者緊密相關,但是,不是一回事。
微課程學習平臺是基于移動學習特性在微信公眾號下開發的一套移動學習及微課管理平臺。微課可精準推送給學生自主探究學習,觀看視頻彈出練習在線作答、實時統計結果(學情及時反饋),支持文字、語音、拍照在線答疑模式,可實現課前預習、課中探究、課后復習,開啟了全新的個性化教學模式。
特色功能:
1、 課程形式多樣化:
◇支持單個視頻內容的微課
◇支持多個視頻內容的系列化微課程
◇支持自定義章節目錄體系化微課程(慕課形式)
2、“教”與“學”關聯互動
◇支持課程評分、交流互動、課程答疑(文字、拍照、語音答疑)、課程筆記
◇支持課程視頻學習互動,有彈窗提醒、彈窗問答、彈窗選擇、重點提示,引導學生有效學習,學情數據采集。
◇支持課程視頻知識點設置,學生自主個性化學習,精準學習重點關注。
3、具有完整的教學設計環節
◇提供了教案、課件、習題、素材、學習目標、任務單等教學設計環節,為學生提供導學、為教師之間提供交流研討和觀摩等教研活動
4、課程教學應用靈活多變
◇教師可共享發布課程,分享交流研討
◇教師可推送課程給學生自主學習,以達到自主個性化分層教學及翻轉課堂的目的
5、支持移動學習,隨時隨地網絡化學習
◇支持課程二維碼分享掃碼學習課程
◇移動端采用html5技術處理,支持與微信公眾號集成,可使用移動端瀏覽器掃碼進入微課移動端應用
◇支持移動端學習、交流互動、答疑(文字、拍照、語音答疑)、在線做題
6、課程報表分析可視化
◇提供課程學習統計報表可視化圖表,可查看每個學生學習時長,并可按日、按周、按月查詢統計,老師和家長對學生的學習時間掌握一目了然
◇提供課程練習作答統計報表可視化,可查看每個學生作答情況,并實時統計每道題的正確率與錯誤率,還可查看未提交作答的學生名單,方便老師和家長對學生的練習提交跟蹤掌握
7、直播互動,實時交流研討
◇提供了對直播系統的直播流地址進行轉播,同時支持電腦端和移動端查看,便于觀看直播,進行直播互動、交流研討
8、平臺其他特色功能
◇支持微課程視頻批量上傳,并實時顯示上傳進度條
◇支持與學校私有云盤集成,可調用私有云盤數據上傳至微課程平臺,同時也支持上傳文件時推送到個人私有云盤中
◇支持多種視頻格式文件的上傳,包括avi、wmv、asf、asx、mpg、mpeg、3gp、mov、vob、mkv、ts、rmvb、rm、wmv9、flv、mp4,并終經由轉碼服務器進行視頻處理轉換成mp4格式視頻,支持電腦端和移動端在線觀看學習
◇微課視頻支持分類標簽,如答題微課、新授視頻、復習視頻等,便于按分類精準搜索
◇支持學習時間記錄,便于下次學習,從當前觀看的時間點開始繼續播放學習,無需從頭開始
◇提供強大的文件轉碼服務,可對視頻、文檔進行轉碼處理,以滿足視頻和文檔的在線觀看要求
1)限時問題響應
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